EL ARTÍCULO DE OPINIÓN

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LA MESA REDONDA

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COMPRENSIÓN LECTORA DEL LIBRO: EL PRINCIPITO de Antoine de Saint-Exupéry

 COMPRENSIÓN LECTORA DEL LIBRO:

 EL PRINCIPITO de Antoine de Saint-Exupéry

1. ¿En qué lugar el aviador se encuentra con el Principito?
2. ¿Es verdad que el Principito nunca contesta a las preguntas del aviador?
3. ¿Cómo se llama el planeta del Principito? 
4. ¿Cómo consigue el Principito irse de su planeta? 
5. ¿Quién vive en el primer planeta que visita el Principito? 
6. ¿Qué animal con orejas largas se hace amigo del Principito? 
7. ¿Para qué sirven las píldoras que vende el comerciante?
8. ¿Qué animal va a ayudar al Principito a volver a su planeta? 
9. En la obra original el Principito siente temor a la mordedura de la serpiente. ¿Has sentido miedo alguna vez? Puedes escribir cómo te sentiste.
10. . El zorro dice al Principito que su flor es única aunque se parezca a las otras rosas. Seguramente, tú tienes varios amigos y amigas. ¿En qué se parecen entre ellos y en qué se diferencian? ¿Qué características te hacen ser único a ti?  

Análisis sobre hábitos de lectura

ENCUESTA DIRIGIDA A TODAS LAS PERSONAS 

OBJETIVO: Recolectar información sobre  cómo crear hábitos de comprensión lectora e interpretación textual en las personas 

INSTRUCCIONES: Lea detenidamente el enunciado de cada pregunta y marque con una X la respuesta que considere correcta

INFORMACIÓN PERSONAL

Edad:……………………………………………………. Sexo: ………………………………………

Estudios realizados________________

1-Aplica frecuentemente estrategias para afianzar la comprensión lectora e interpretación textual.

( ) Si

( ) No

2-Que lecturas utilizas  para motivar el interés por leer.

( ) Cuentos

( ) Fábulas

( ) Mitos

( ) Trabalenguas y otros

3- Consideras importante la lectura en el proceso de aprendizaje.

( ) Si

( ) No

 4-Que clase de lectura te gusta.

( ) Novelas

( ) Ciencia ficción

( ) Terror

( ) Toda clase de textos

5-Cuantas veces lees en la semana.

( ) Una vez

( ) Dos veces

( ) De vez en cuando

( ) No tengo tiempo

6-Lee frecuentemente.

( ) Si

( ) No

7-Cree que la lectura y la comprensión son necesarias para tu vida, laboral y social.

( ) Si

( ) No

8-Para ti la lectura es.

( ) Una opción

( ) Una imposición

9-En qué nivel de lectura crees que te encuentras 

( ) Bajo

( ) Medio

( ) Alto

10- Cree usted que la lectura silenciosa le ayuda a las personas  a entender mejor lo que dice el texto.

( ) Siempre

( ) Algunas veces

( ) Nunca

11-Número de libros de novela, cuento o poesía leídos en los últimos seis meses.

( ) Tres o más

( ) Dos

( ) Una

( ) Ninguna

12-En que aspectos de la lectura encuentras más dificultades.

( ) Comprensión

( ) Despertar gusto por la lectura

( ) Técnica lectora

( ) Ninguna de las anteriores

13-Cree que las familias fomentan la lectura fuera de la Institución.

( ) Si

( ) No

Recomendación de libros

Leer es un hábito que desde temprana edad podemos adquirir. La iniciación de los más pequeños a la lectura es increíblemente bueno para su aprendizaje. Con el paso del tiempo podrán ir incrementando la dificultad de los libros. A continuación, dejo algunos títulos estupendos de novelas para alumnos de secundaria.

1. Matar un ruiseñor- Harper Lee
2. Cartas a un joven poeta- Rainer María Rilke
3. 1984, George Orwell
4. El Señor de las Moscas, William Golding
5. El Médico, Noah Gordon
6. Los Juegos del Hambre, Suzanne Collins
7. Bajo la misma Estrella, John Green
8. Play, Javier Ruescas
9. Al otro lado de la pantalla, Alba Quintas Garciandía
10. El niño con el pijama a rayas, John Boyne
11. El guardián entre el centeno, J. D. Salinger
12. El retrato de Dorian Gray, Oscar Wilde
13. Rebelión en la granja, George Orwell
14. La rueda del tiempo, Robert Jordan y Brandon Sanderson
15. El señor de los anillos, J.R.R. Tolkien
16. Yo, Robot, Isaac Asimov
17. El hereje, Miguel Delibes
18. Pregúntale a Alicia, Anónimo
19. Las ventajas de ser un marginado, Stephen Chbosky
20. Violet y Finch, Jennifer Niven
21. El viejo y el mar, Ernest Hemingway
22. Las aventuras del capitán Alatriste, Arturo Pérez – Reverte
23. El secreto de la esfinge, Ana Alcolea
24. Las aventuras de Tom Sawyer, Mark Twain
25. En llamas, de Suzanne Collins
26. Sinsajo, de Suzanne Collins
27. Las ventajas de ser invisible, de Stephen Chbosky
28. El teorema de Katherine, de John Green
29. Ciudades de papel, de John Green
30. Buscando a Alaska, de John Green
31. Aliados: entre el cielo y la tierra, de Leandro Calderone
32.  Aliados: el combate de los dioses, de Leandro Calderone
33. Eleanor & Park, de Rainbow Rowell
34. La ladrona de libros, de Markus Zusak

LA RESEÑA

¿Qué es? 

Es un documento académico híbrido pues al mismo tiempo da cuenta de la información de un texto base (carácter expositivo) y presenta una visión crítica de su contenido (carácter argumentativo).

 ¿Cuáles son sus características? 

La reseña en tanto texto expositivo-argumentativo se caracteriza por: 
- Objetividad
- Capacidad de síntesis 
- Capacidad de análisis 
- Valoración sustentada

Propósito 

La reseña tiene como objetivo hacer un recuento del contenido o proceso de una obra, producto o actividad, de sus características y componentes esenciales y sus aspectos interesantes, al tiempo que valorar la obra o asunto en cuestión, permitiendo al lector formarse su opinión propia al respecto.

¿Cómo se clasifican? 

Teniendo en cuenta el contenido se pueden reconocer los siguientes tipos de reseña: 

• Informativa: Busca profundizar el conocimiento que se tiene sobre el producto reseñado, por tanto la reseña debe ofrecer algo más de lo que se puede encontrar en otros sitios, por ejemplo, la página oficial del producto. Se debe evitar caer en copiar y pegar información de lo reseñado, pues estaríamos simplemente repitiendo la información. Se aconseja recurrir a procesos como la paráfrasis, la generalización y la supresión de información al diseñar la reseña. 
• Comparativa: Como su nombre lo indica, compara dos o más objetos reseñados, señalando puntos de encuentro y diferencias. Al final se presentan las opiniones frente a lo comparado, en coherencia con lo expuesto. 
• Valorativa: Presenta la opinión personal de quien reseña, de tal forma que se valora lo reseñado, indicando si merece nuestro tiempo, atención o dinero. 
• Motivadora: Se utiliza para invitar al lector a acercarse al producto reseñado, indicando sus aciertos y resaltando sus aportes; ésta suele combinarse con el anterior tipo de reseña para lograr el objetivo.
• Confirmativa: Se utiliza para confirmar una opinión ya formada sobre el producto reseñado. 

¿Cómo se elabora? 

Luego de estar seguros de haber comprendido el texto base es necesario: 

1. Elaborar un plan de escritura en el cual se incluya: 

• Una descripción general del texto base en relación con su estructura y temática fundamental. 
• El resumen del contenido de la obra en el cual se dé cuenta del propósito, la tesis y los argumentos presentados. 
• La valoración de la obra a través de juicios fundamentados. 
• Un cierre reflexivo que sintetice el contenido del texto base. 

1. Textualizar, es decir, elaborar las primeras versiones del texto. 
2. Revisar y re-escribir para evaluar si se presentan adecuadamente los contenidos del texto base y si se usa con corrección la lengua.
3. No olvidar a su destinatario ya que siempre que se escribe es necesario prefigurar al lector para evitar crear confusiones respecto al contenido del texto.